Anmeldelser

Allerede i forordet får læseren et klart billede af den pædagogiske udfordring, som er bogens tema. Man skal ”ikke undervurdere ideers og teoriers betydning for forståelse og udvikling af praksis og omvendt skal man ikke undervurdere den indflydelse, som pædagogik i praksis har for udvikling af teori. Det har jeg selv lært i dialoger…”.

Biestas omdrejningspunkt er, at uddannelse og skole snarere bør være verdensvendt end rettet mod læreplaner og elevmål. Med det mener han, at eleven ikke kun skal have viden og færdigheder. Skolen skal også klargøre eleven til at agere i verden.

I ’Unges medbestemmelse og samfundsdeltagelse’ samles ti danske og internationale bidrag, der belyser unges deltagelsesmuligheder. Fra forskellige vinkler analyserer de, hvordan vi kan forstå unges deltagelse.

I bogen er der fokus både på formativ evaluerings høje kompleksitet og de dilemmaer, som undervisere kan møde, når de skal arbejde med formativ evaluering, ligesom barrierer og kommunikationen omkring emnet konkretiseres.

Lærerfaglige begreber er en opslagsbog til læreruddannelsen, skriver forlaget. Den henvender sig først og fremmest til lærerstuderende, ja, men både form og indhold gør den til et oplagt bekendtskab for alle med interesse for undervisning, pædagogik og didaktik.

Rammen for forståelse og undervisning i emnet “den eksistentielle virkelighed” formuleres tydeligt med relevante citater af henholdsvis Nielsen & Rubov (2019) i indledningen og filosoffen Heidegger (1927) på en af bogens sidste sider.

Bogens første del giver en udførlig og saglig indføring i journalistikkens og mediernes grundlæggende begreber. Oplysningerne er klart og logisk struktureret - og da der bydes på faktabokse, grafik og indlagte opgaver, bliver det aldrig tørt og kedeligt.

Flere forfattere, fagfolk og skolefaglige embedsmænd har forsøgt at indfatte og sammenfatte HVAD «digital dannelse» egentlig er for en størrelse, og denne bog cirkler – med 10 tanker – omkring emnet, velvidende at der ikke ER nogen varm grød at nå ind til, men at den digitale kultur er kaotisk, fremspringende, vilkårlig, økonomidrevet og gennemgribende i alle menneskers hverdag.

En grundbog i historie skal balancere. Kilderne skal med, billedmateriale, statistikker, kort – og frem for alt en gennemgående stabil tone og lettilgængelige spørgsmål. Det er lykkedes overmåde. 

Unges mistrivsel er et markant og voksende problem i hele den vestlige verden. Den udfordring er grundlaget for udviklingen og etableringen af “My Way”. Realisering af “My Way” kan udfoldes som pædagogisk indgreb til at vende mistrivsel til trivsel og personlig udvikling.