Anmeldelser

Lad det være klart fra første blik: Dette er en POSITIV tekst om et velkendt, aktuelt og mangfoldigt tema: ’Konflikthåndtering i skolen’.

I denne tid oplever vi alle store politiske spændinger flere steder i verden – og desværre også direkte krige eller krigslignende situationer.

Lad os åbne døren til Ravnshøj Skole og kigge ind i 8.b” – sådan starter Jesper Bremholm og Lene Storgaard deres diskussion og gennemgang af ’skolens tekster’ jævnfør bogens titel.

’Flersprogethedsdidaktik’ giver et indblik i, hvad flersprogethedsdidaktik er, og hvordan den kan forankres i sprogundervisningen gennem den præmis, at alle, der vokser op i den moderne og globaliserede verden, er underlagt dette vilkår

”Unge kan kun drømme om noget, de kender til”. Sådan begynder ’Uddannelse og job – Karrierelæring i skolen’.

Denne bog præsenterer i følge pressemeddelelsen samlet ”et solidt fundament for forståelsen af pædagogik og didaktik og stof til videre refleksion og udforskning”.

Thomas Illums bog kommer med et bud på Kulturministeriets ønske om en handleplan for litteraturen i Danmark. Den påtænkte handleplan ”skal blandt andet indeholde initiativer, der fremmer børn og unges læseglæde og litteraturengagement.” Ønsket er en præsentation i 2025.

Der er ingen tvivl om, at både for landet Danmark og danske borgere betyder udviklingen i Kina ganske meget – på trods af den store geografiske afstand til ’Riget i midten’.

En mere aktuel udgivelse end denne er nok svær at finde i dette efterår.

Dette er noget så usædvanligt som en yderst beskeden bog på kun 100 sider med en række særdeles vidtrækkende og tankevækkende visioner og nærmest filosofiske overvejelser over vores nuværende uddannelsessystem. Man spørger naturligt sig selv, om det kan lade sig gøre på en sober og faglig måde, og svaret er helt klart: Ja. Det lykkes ganske godt!