Anmeldelser

’Inviter AI ind i klasserummet’ af Kristian Georgsen er opdelt i 12 ’kapitler’, skrevet i letforståeligt og sprog. Den indeholder hverken for meget eller for lidt. Eller måske lidt for lidt. For min skyld måtte der gerne være mere. Flere eksempler og mere materiale, som jeg kan hive ud.

Skolen står i midten af samfundet. Og, som vi kan læse af Stefan Hermanns skolekrønike, så har den været genstand for adskillige magtkampe og samfundsforandringer, som har formet den. Som underviser eller på anden måde tilknyttet en undervisningsinstitution bør du læse denne bog. Det gør i højere grad en bevidst om, hvad det historiske grundlag er for ens profession og virke, for det er ikke kun folkeskolen, der bliver ramt af de vinde, som blæser.

I disse årtier oplever vi i alle dele af og på alle niveauer i uddannelsessystemet en stigende udfordring med elever, kursister og studerende, som har svært ved at læse eller skrive selv simple tekster. Samtidigt stiller diverse uddannelser krav om inddragelse af det udvidede tekstbegreb i ikke alene faget dansk, men også i en lang række andre fag.

Med købet er der adgang til bogen samt tre faglige videointerviews med specialister inden for tre af bogens temaer: Sundhedspolitik, Et forandret arbejdsmarked og Biodiversitet
Videoerne og lærervejledning med kopiark kan hentes på denvildeverden.iBog.gyldendal.dk

Kan man skrive et seriøst og velafbalanceret overblik over verdenshistorien på godt halvandet hundrede sider? Indrømmet: Denne anmelder gik til opgaven med en vis skepsis.

’Billedbogen’ lyder måske som noget fra 1990’ernes børne-TV, men det gør bestemt ikke bogen mindre relevant.

Forlaget Systime har igen lanceret en ny type bøger til særskilte emner i undervisningen. ’Worlds of Scotland’ er et spændende initiativ i temabogserien ’Explore’ med korte og overskuelige formater plus fokus på let – næsten legende – tilgang til stoffet.

Det løber som en tyk rød tråd i hele denne bogs tekst, at skolens formål og idealer og underviserens evner til at omsætte dem til praksis er afgørende i alle pædagogiske træf. Ja, til tider fatal for de involverede parter. Den voksne kan (måske) nok leve op til rollen som ’ridderen af den gode sag’, men igen og igen fremhæves fællesskabet og de gode relationer:

’Bevægelse og sundhed i pædagogisk praksis – en helhedsorienteret pædagogisk tilgang’ er opdelt i 13 kapitler, hvor hvert kapitel er skrevet ud fra et selvstændigt fagligt emne. For eksempel er kapitel 5 ’Bevægelse i et emotionelt læringsperspektiv’, mens kapitel 10 beskriver sundhedspædagogiske kernebegreber.

Målgruppen for ‘Religion og didaktik’ er, som det står i forordet, lærerstuderende, undervisere og andre, ”der ønsker at styrke deres refleksion over, hvad religionsundervisning er, og hvad den bør være”.