Invitér AI ind i klasserummet

Det er nemlig en sød lille sag på 62 sider, der er nem at have i sin taske og hive frem, når man lige skal finde ny inspiration. Sådan er den faktisk også at slå op i: Den indeholder relevante og kort beskrevet opgaver, der tydeligvis har haft undervisning og ikke mindst undervisere med i tankerne.
Citatet ”(…) skolerne må vente på, at ministeriet bliver mere procesorienteret (…)” viser så fint, at vi her har at gøre med en forfatter, der selv står med fingrene i bolledejen, for det er nu engang, hvad de fleste af os undervisere tænker i denne nye verden, hvor AI ikke længere kun er noget på film, men er en uundgåelig del af daglig praksis. Resultatet. Facit. Kan ikke længere være den bærende del af en lektion, for det har sprogmodellerne løst på få sekunder. I stedet må vi finde læring i processen og ” (…) om ikke andet så for at ruste vores elever til den virkelighed, de vil møde (…)”.

Bogen inkluderer QR-koder til konkrete prompts eller videoer og viser, hvordan AI kan benyttes i undervisningen på en måde, der gavner eleverne, og ikke mindst underviserne. Her er fokus på prompten og på, hvordan de kan invitere AI ind uden at miste evnen til selv at tænke.

’Inviter AI ind i klasserummet’ er spækket med eksempler og retningslinjer for gode prompts i undervisningen samt på læring i processen (også når det fejler). Og den er nem at hive eksempler og idéer ud fra. 

Den her søde lille sag blev inviteret ned i min taske og har de seneste måneder givet mig inspiration, når jeg lige havde et klasserum, der skulle udfyldes. Jeg vil anbefale mine kolleger at tage mod den samme invitation.