Sådan taler du med eleverne om manosfæren

Seks råd til samtalen om manosfæren

Rådene er skrevet med inspiration fra postdoc i kønsforskning Maja Brandt Andreasen og podcasten Lærerværelset med Maia Kahlke Lorentzen, formidler af internetkultur hos Cybernauterne, der rådgiver og underviser i internetkultur.

Find fælles fodslag

Før I tager hul på en snak om mansofæren, kan I diskutere noget, I er enige om, så der skabes god stemning og fælles fodfæste.

Pak fordomme og udskamning væk og vær nysgerrig

 Har eleverne oplevet manosfæreindhold? Hvad synes de om indholdet og hvorfor? Det kan måske lede til samtaler om algoritmer, og hvordan de ikke er neutrale. 

Del klassen op noget af tiden

Det kan være ubehageligt for pigerne at være ’subjektet’ i samtalen om manosfæren.

Gør eleverne til internet-detektiver

Lad dem finde fakta, der underbygger udsagn fra manosfæren. Kan de finde pålidelige fakta? Det kan lede til en snak om kildekritik.

Forbyd ikke samtaler om indholdet

En af manosfærens påstande er, at de bliver undertrykt og censureret. Modbevis det og åbn diskussionen, men sæt gerne rammer for, hvordan man taler om hinanden.

Bagatelliser ikke indholdet, fordi elever siger, ”det er for sjov”

Ekstreme ’sjove’ udtalelser kan flytte grænserne, så det ekstreme bliver mere normalt – det er en velkendt spin-strategi, som også manosfæren benytter. Spørg kritisk ind. Bed eleverne for eksempel forholde sig til, om det er ’sjovt’ for piger at blive kaldt ’sædcontainer’.