Sådan taler du med eleverne om manosfæren

Rådene er skrevet med inspiration fra postdoc i kønsforskning Maja Brandt Andreasen og podcasten Lærerværelset med Maia Kahlke Lorentzen, formidler af internetkultur hos Cybernauterne, der rådgiver og underviser i internetkultur.

Seks råd til samtalen om manosfæren

• Find fælles fodslag. Før I tager hul på en snak om mansofæren, kan I diskutere noget, I er enige om, så der skabes god stemning og fælles fodfæste.
• Pak fordomme og udskamning væk og vær nysgerrig. Har eleverne oplevet manosfæreindhold? Hvad synes de om indholdet og hvorfor? Det kan måske lede til samtaler om algoritmer, og hvordan de ikke er neutrale. 
• Del klassen op noget af tiden. Det kan være ubehageligt for pigerne at være ’subjektet’ i samtalen om manosfæren.
• Gør eleverne til internet-detektiver. Lad dem finde fakta, der underbygger udsagn fra manosfæren. Kan de finde pålidelige fakta? Det kan lede til en snak om kildekritik.
• Forbyd ikke samtaler om indholdet. En af manosfærens påstande er, at de bliver undertrykt og censureret. Modbevis det og åbn diskussionen, men sæt gerne rammer for, hvordan man taler om hinanden.
• Bagatelliser ikke indholdet, fordi elever siger, ”det er for sjov”. Ekstreme ’sjove’ udtalelser kan flytte grænserne, så det ekstreme bliver mere normalt – det er en velkendt spin-strategi, som også manosfæren benytter. Spørg kritisk ind. Bed eleverne for eksempel forholde sig til, om det er ’sjovt’ for piger at blive kaldt ’sædcontainer’.