Elev: Det er en win-win-situation
For Andreas Thorsager er der ingen tvivl om, at det er gennem erfaringerne fra elevrådet i både folkeskole, efterskole og ungdomsuddannelse, at han nu er blevet politisk næstformand i Landssammenslutningen af Handelsskoleelever, HL.
- Jeg har altid gået meget op i elevrådsarbejdet og synes, det er fedt at være med og gøre en forskel og være repræsentant for ikke bare min klasse, men for skolen som helhed, siger han.
Da han startede på EUX på handelsskolen Niels Brock, var det på ”en lidt anderledes uddannelsesform” – nemlig Jesper Buchs Iværksætterakademi. Da der var valg til elevrådet, mente han, at det var oplagt at stille op, fordi han havde tid til det, gik meget op i det og havde en masse organisatorisk erfaring fra tidligere elevrådsarbejde. Han blev valgt som formand og har arbejdet med elevrådet det sidste år, han gik der, og er nu blevet student.
Fokus på trivsel og fællesskab
- Jeg synes, der var mange ting, der ikke var fokus på i uddannelsen – i vores tilfælde var det trivsel. Så vi fik lavet en masse udvalg – festudvalg, gallaudvalg, bæredygtighedsudvalg – for at prøve at skabe nogle fællesskaber, hvor alle kunne være med. Og samtidig fik vi arrangeret fredagsbarer, tilføjer Andreas Thorsager.
Betød det noget for trivslen?
- Jeg ville ønske, jeg havde nogle målinger på det, men jeg vil mene, det gjorde en positiv forskel.
Elevrådet havde også meget fokus på at opbygge fællesarealet. I deres tilfælde var det en kælder under den bygning, de blev undervist i, som var deres fællesområde. Her fik de etableret en elevdrevet kantine og blandt andet bordtennisborde til fælles aktiviteter.
Eleverne vil noget andet
Elevrådsarbejde er noget, man går op i på Niels Brock, fortæller Andreas Thorsager. Men han ved godt, at det generelt er et problem på mange andre uddannelser, og derfor har han denne opfordring til lærerne:
- Et elevråd er vigtigt, fordi eleverne er med i det, og lærerne kæmper jo også for, at de har det godt på uddannelserne.
- Jeg tror, at lærere hurtigt kan mene, at de ved lige så meget om eleverne, som eleverne ved om sig selv. Men det er ikke det, vi ser, når elevrådene bliver oprettet – så er der ofte fokus på noget helt andet. Derfor skal lærerne både respektere det og snakke det op, så eleverne har lyst til at deltage aktivt.
Hvorfor?
- Fordi lærerne får gladere og mere engagerede elever, så det medfører en federe undervisning for både elever og lærere. Det er en win-win-situation.
