Få nye redskaber: Ordbog til sprogundervisere
I Danmark spiser vi fredagsslik og hygger os. Vi ved alle, hvad janteloven betyder, og hvilken indflydelse den har.
Det er eksempler på begreber, som de fleste danskere, der er født og opvokset i landet, kender. De overvejer knap nok, om udlændinge undrer sig over, hvad det er, danskerne gør eller tænker – og hvorfor.
- Når man kommer til landet, er det ikke altid nemt at forstå, hvordan danskerne agerer og kommunikerer med hinanden, og hvilke ting, der er vigtige, siger Susana S. Fernández, der er professor i fremmedsprogspædagogik ved Aarhus Universitet.
Hun er leder af det Velux-finansierede projekt ’Når dansk bliver til’, som har udviklet det helt nye tilbud DanSKiB. Det er et gratis online-værktøj, som fokuserer på de store ord og begreber, der er helt centrale for at forstå danske værdier som ligestilling, fællesskab og lignende – og også de små, som danske madpakker eller at det for eksempel er vigtigt for os, at børn leger.
DanSKiB – eller Dansk Sprog og Kultur i Brug – er tænkt som en udstrakt hånd til udenlandske borgere i Danmark. Men det er også til dig, der som lærer møder dem i deres undervisning. Udover at forklare danske ord, begreber, sociale værdier med mere, indeholder DanSKiB også en række undervisningsmaterialer.
Fra teori til didaktik
Idéen til onlineværktøjet opstod, da Susana S. Fernández’ kollega Carsten Levisen fra RUC skrev en ph.d. om dansk semantik (undersøgelse af, hvad ord, sætninger og symboler reelt betyder, red.). Her analyserede han de danske værdier og kulturelle nøgleord som blandt andet hygge, janteloven og tryghed – det vil sige begreber, som danskerne bruger meget, og som har en stor betydning i samfundet.
Men det var arbejde på et mere teoretisk plan, forklarer Susana S. Fernández:
- Jeg arbejder med didaktik og synes, at Carstens arbejde skulle kunne bruges i undervisning i dansk som andetsprog.
Hun har en baggrund i den undergren af den kognitive lingvistik, der hedder Natural Semantic Metalanguage. Her bruger man et meget enkelt ordforråd til at forklare, hvad ord betyder. Den tilgang har hun overført til DanSKiB.
Sproglige trædesten
I ordbogen bruger man derfor ’trædestensdansk’, hvor man med få, letforståelige ord og simpel grammatik giver kursisten adgang til dansk sprog og kultur tidligere, end de ellers ville kunne, hvis opslagene i ordbogen var skrevet på ’normalt’ dansk.
For eksempel hedder det på ’trædestensdansk’ i ordbogen om ’Tak for mad’:
”Når en person laver mad til mig, og vi spiser sammen, kan jeg sige tak for mad. Jeg siger det ikke, mens vi spiser. Jeg siger det bagefter. Når jeg siger tak for mad, siger jeg, at den anden gjorde noget godt for mig. Jeg siger også, at jeg føler noget godt nu på grund af det.”
- Når man søger et ord i en almindelig ordbog, kan definitionen indeholde ord, som er mere komplicerede end det, man har slået op. Vi har forsøgt at udvikle et ’metasprog’ med meget enkle begreber eller ord til at forklare. Så vi har reduceret sproget i ordbogen, forklarer Susana S. Fernández.
Om det danske samfund
Skal du for eksempel bruge undervisningsmaterialer til emnet ’Det danske samfund’, er der opgaver under emnerne ’demokrati’, ’hygge’ og ’mit kulturelle nøgleord’, som kan downloades
Download undervisningsmateriale til emnet det danske samfund
Til brug for undervisere
Til hvert emne er der undervisningsaktiviteter, som lærere kan bruge. Det er aktiviteter, hvor sproget bruges som et redskab til handling. De er typisk designet til at efterligne autentiske situationer som for eksempel en MUS-samtale.
Aktiviteterne er bygget op som en førfase med forberedende øvelser, der aktiverer den viden, kursisten allerede har. En underfase med aktiviteter, hvor sproget bliver brugt aktivt og meningsfuldt for at løse opgaven, og en efterfase med øvelser, der lægger op til refleksion.
- Materialerne er lavet, så læreren nemt kan bruge dem. Lærerne kan vælge at printe opgaverne i deres helhed eller tilpasse dem og de dele, der giver mening for dem. De er alle baseret på det kommunikative princip, så man giver kursisterne mulighed for at tale lidt autentisk på dansk, forklarer Susana S. Fernández.
Kald mig bare Svend
I Danmark er det for eksempel vigtigt at lære dansk for at kunne arbejde. ’Arbejde’ har en hel sektion i ordbogen. Her bliver det fortalt, hvordan man for eksempel agerer på en arbejdsplads, hvordan det danske arbejdsmarked er organiseret, eller hvordan man blandt andet arbejder meget i teams. Og man kan læse det, som danskerne ved i forvejen – at vi har et meget fladt hierarki på arbejdsmarkedet. Måske kalder vi ligefrem chefen ved fornavn – Svend eller Ingrid.
- Det kan være meget lavpraktisk at nævne det, men hvordan skal man vide, at det danske hierarki er så usædvanligt fladt? spørger Susana S. Fernández.
- Det er også vigtigt for os at vise tendenser og ikke bruge ord som ’danskerne’ er eller siger og gør sådan og sådan. Vi skriver i næsten alle opslag, for eksempel ’mange mennesker i Danmark’ tænker på den og den måde, forklarer hun.
Et ekstra materiale
Om arbejdet med at favne et helt land, dets værdier, ordforråd og fraser, forklarer Susana S. Fernández, at de ud over at have arbejdet ud fra Carsten Levisens arbejde, har haft spørgeskemaer ude hos dansklærere og kursister. Her har de spurgt dem, hvad de har brug for at vide, og hvilke aspekter af livet i Danmark, der har overrasket dem. De har også spurgt lærerne, hvad kursisterne spørger dem om.
- Ud fra det har vi forsøgt at finde de huller, der er i det nuværende materiale om Danmark og danskerne. Men det skal ikke erstatte de nuværende materialer til dansk som andetsprog – det skal komplementere det, siger Susana S. Fernández og gør klart, at projektet i princippet er ’ongoing’. Dels har de ikke kunnet inkludere alt. Dels opstår der hele tiden nye begreber i det danske samfund.
Om DanSKiB
- Er en dansk kulturordbog og læringsressource.
- Ligger online på https://danskib.au.dk
- Er gratis at bruge og kræver ikke login.
- Er udarbejdet som en del af forskningsprojektet ’Når Dansk Bliver Til’, som er støttet af Velux Fonden.
Vil du høre mere om DanSKIB, og hvordan du som underviser kan bruge værktøjet, kan du kontakte Susana S. Fernandez på romssf@cc.au.dk. Hun tager gerne ud og forklarer. Men du kan også selv læse om det her på danskib.au..dk
