Radikalisering og ekstremisme. Samfundsfaglige og psykologiske perspektiver

Dags dato er radikalisering og ekstremisme højaktuelle fænomener, som alle danske skoleelever kommer i berøring med på den ene eller den anden måde. Undren, uvidenhed, sorg og glæde, spænding og kaos fylder horisonten i skole, hjemme og i offentligheden.

Derfor kommer denne udgivelse på markedet som et velkomment bidrag til at avle såvel viden som perspektiver. De to redaktører, Thygesen og Ebbrecht har sammensat en antologi, skrevet af kendte forskere med ekspertise i de enkelte emner.

Grundopstillingen for forståelse af de samfundsfaglige OG psykologiske perspektiver er, at radikalisering er en PROCES, der aldrig opstår ud af intet. Målet er, at et undervisningsforløb skal medvirke til ”… en mere nuanceret forståelse af de processer, der kan lede helt almindelige mennesker … til ekstreme handlinger”, fremgår det af forlagets pressemeddelelse.

Radikalisering og ekstremisme ER dramatiske emner, og bogen benytter spektakulære begivenheder, som nogen af eleverne kan have personlig relation til (Krudttønden, Fields indkøbscenter, vold i skolen). En udfordring for alle parters nænsomme og seriøse samarbejde.

Påstanden om ”helt almindelige menneskers retning mod voldelig ekstremisme” kan altid diskuteres. Og det er også et af de pædagogiske mål for bogen.

Til støtte for det er kapitelemnerne for eksempel: globalisering, stereotyper og fordomme, identitet og gruppedynamik. Afslutningskapitlet er ’Forebyggelse af voldelig ekstremisme’. Og, som redaktørerne selv formulerer det, er deres håb, at ”denne bog kan bidrage til en informeret og konstruktiv debat”. 

Bogen er rettet mod undervisning i psykologi og samfundsfag på ungdomsuddannelserne og indeholder både tekst, referencer og arbejdsspørgsmål til eleverne.

Her er materiale, der kan give stof til diskussion, indhentning af ny viden og nuancering af det kendte. I udvalgte dele og med en engageret indsats kan ’Radikalisering og ekstremisme’ udgøre kernen i arbejde med emnet på flere niveauer.